今天被某個夥伴指教觀太多課程，要我減少一點以參加其他夥伴的試教🙃

講了整整十分鐘，即便告訴對方我確實想參與夥伴試教，只是因應教學需求一定要看某個老師的課、因應指導老師指定不能不去某些課程——還是被說：「噢所以你的選擇是不看夥伴的試教，想要自己觀課。但你觀課又沒有什麼用，你是不是要拷貝老師的教法？」

想說這種指教方式也太？？？？？

這已經超過科別不同、不明白教學運作的問題，而是上升到臆測做法了吧？

有種為何不去跟我的指導老師說「老師，我覺得F觀你的課沒用ㄛ，不如讓我來評她的課」？

而且實習生試教時間都在放學後，我九成九都能到，平常的上課時間多觀課到底會妨礙到哪個夥伴？

很頭痛要怎麼反應。

跟同科夥伴討論了一下，我決定還是照常觀課，儘管認同現狀不要再增加觀課時間，未來任務結束，我還想跨年級觀更多⋯⋯這口氣發個mo就此流過吧！

這兩天的感想：

1. 夥伴之間出現了人際關係變化，身為I人決定靜觀其變。
2. 留在學校的好處是可以聽見很多休息中的主管給予意見。主任說「我們都在看著。」真的很感謝。
3. 比起保全別人決定還是要先好好堅強自己，心裡壞掉比什麼都還要影響大，我要認真對待自己。

終於有時間登入寫廢摸。

九月大概就是瘋狂觀課 + 瘋狂參加學校活動 + 瘋狂加班的輪替日子，除了跟家人見面或跟貓見面能喘一口氣，閒暇時間幾乎就是昏睡，或把阿爾宙斯打開來宣洩一下（始終沒破關）。

十一月開始會是瘋狂教學演練 ，十二月則是真正上場時分，看來此刻十月也要產出很多教案吧。

最後就是人際關係，實習生之間的抓馬真是可愛又讓人心情複雜，江湖不管到了哪個職場或年齡層都會有，只願我能與夥伴交互舒坦。