寫一些實習快樂事：

• 跟夥伴越來越熟，熟到要互相約法三章一定要在六點前下班，不然一群人常常聊天聊到七點，被警衛提醒快離開。
• 在群組記事本默默留下真實出生年月日之後，已經有幾個夥伴注意到我比他們大一輪，可以從回答某些問題的某些態度確認有誰發現😏
• 自己開始放下戒心，會跟夥伴說「等我一下，我挖個鼻子再跟你去搬東西」之類形象全失的對話。就像十年朋友說的，只要跟我變成哥們，經常幻滅得很快⋯⋯
• 有同科夥伴好處：能夠互相崩潰教學進度，搞不定課程設計的時候也會互相參考（不過大家簡報做出來都長得很不一樣），生病還有夥伴介紹醫生給我😭

雖然之前的夥伴也很棒，這裡的夥伴互相支援的革命情感同樣深厚。接受夥伴幫助的另一面，希望我也能成為夥伴的助力。

沒想到之前的「指教」事件還有後續。

有個出差的夥伴回來，一群人相約到紅茶店聚聚，結果所有人都有被那位指教大大指教的經驗，甚至在初期上工就發生過令人超不舒服、會想要把指教大大列入黑白名單的行為。

一向不喜歡小圈圈裡的小圈圈，但實在覺得指教大大可以惹毛屈指可數的夥伴裡的半數，實在也很厲害。

喝完紅茶，又經過一天，最大的感想是以後要更加謹言慎行，不只是多體察大家的壓力，情緒上來時也要反覆收回去，提醒自己不可因人廢言或舊事重提。

慶幸有很多好夥伴，希望大家都可以順順利利度過接下來的實戰。

今天被某個夥伴指教觀太多課程，要我減少一點以參加其他夥伴的試教🙃

講了整整十分鐘，即便告訴對方我確實想參與夥伴試教，只是因應教學需求一定要看某個老師的課、因應指導老師指定不能不去某些課程——還是被說：「噢所以你的選擇是不看夥伴的試教，想要自己觀課。但你觀課又沒有什麼用，你是不是要拷貝老師的教法？」

想說這種指教方式也太？？？？？

這已經超過科別不同、不明白教學運作的問題，而是上升到臆測做法了吧？

有種為何不去跟我的指導老師說「老師，我覺得F觀你的課沒用ㄛ，不如讓我來評她的課」？

而且實習生試教時間都在放學後，我九成九都能到，平常的上課時間多觀課到底會妨礙到哪個夥伴？

很頭痛要怎麼反應。

跟同科夥伴討論了一下，我決定還是照常觀課，儘管認同現狀不要再增加觀課時間，未來任務結束，我還想跨年級觀更多⋯⋯這口氣發個mo就此流過吧！